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ODS9.Lápiz AAPPA, proyecto ganador del 2º Concurso de Ideas Socialmente Innovadora 2019

La idea ha sido elaborada  por un equipo de cuatro alumnas de 1º y 2º de la ESO del Instituto de Educación Secundaria El Burgo-Ignacio Echeverría y el Colegio SEK El Castillo para facilitar la vida de los pacientes de Alzheimer
 

20-12-2019

Lápiz APPA ha sido proyecto el ganador del 2º Concurso de Ideas Socialmente Innovadora 2019. Se trata de la segunda edición de un certamen enmarcado dentro de la plataforma de colaboración abierta Be TalentSTEAM, creada por el Club Excelencia en Gestión, asociación empresarial dedicada a transformar la gestión y mejorar los resultados corporativos, y la Fundación Altran para la Innovación, que tiene como misión promover el desarrollo de la innovación tecnológica, la ciencia, la mejora de las condiciones de vida y la educación en pro del interés general y de los sectores más desfavorecidos de la sociedad.

El proyecto melaborado por alumnos de Secundaria del Instituto de Educación Secundaria El Burgo-Ignacio Echeverría y el Colegio SEK El Castillo, se trata de un lápiz inteligente, configurado con la información más relevante que las personas con Alzhemier vayan a utilizar, facilitándole mucho sus tareas del día a día. Una iniciativa con la que se cubren algunos de los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la ONU, especialmente el número 3, relativo a Salud y Bienestar.

El segundo proyecto clasificado ha sido REG, ideado por otras cuatro alumnas de los mismos centros. Este tiene como fin fomentar el reciclaje entre la población, especialmente entre los más jóvenes, a través de una aplicación móvil y unos contenedores inteligentes que permiten identificar y premiar a los que colaboren en la separación de residuos.

En cuanto al tercer premio, ha sido otorgado al equipo conformado por el Colegio Base y el IES María de Molina por su iniciativa OLA, cuyo objetivo es el de aprovechar la energía mareomotriz mediante la creación de unos flotadores ligeros que, a través de unos pistones, activan un sistema de cámaras y depósitos situados en el fondo de los mares, generando y almacenando energía eléctrica.
 
Además, han recibido una mención especial al proyecto e-Move, de los alumnos del Eurocolegio Casvi y el IES Velázquez, cuyo fin es el de reducir la contaminación mediante la captación y el aprovechamiento de la energía que provoca el rozamiento de los vehículos con las carreteras. Y Reciclaplus, del equipo conformado entre el British Council School y el IES Cervantes, que busca fomentar el reciclaje y el uso del transporte público a través de máquinas que premian a los ciudadanos que optan por estos hábitos sostenibles.

Mercedes Marín, Directora General de Bilingüismo y Calidad de la Enseñanza de la Consejería de Educación y Juventud de la Comunidad de Madrid, ha sido la encargada de entregar los premios junto a Ignacio Babé, Secretario General y CEO del Club Excelencia en Gestión, y Luis Abad, Presidente de Altran y la Fundación Altran. Marín también ha tenido la oportunidad de cerrar el evento dedicando unas palabras a todos los participantes de la iniciativa.

Una iniciativa que va consolidándose

El II Concurso de Ideas Socialmente Innovadoras -también conocido como Be TalentSTEAM_SIM2- ha recibido un total de 70 proyectos en esta edición 2019 (un 80% más que en la primera edición), de los que han sido seleccionados los diez finalistas, desarrollados por estudiantes de 14 centros de la Comunidad de Madrid. Estos han trabajado de forma colaborativa bajo la coordinación de sus profesores y con las enseñanzas que 50 mentores de la red de partners colaboradores BeTalentSTEAM han compartido en los 28 workshops que se han llevado a cabo durante el Concurso, para buscar soluciones innovadoras a retos sociales estratégicos vinculados a los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030 de Naciones Unidas.
 
En esta ocasión, los equipos participantes se han centrado en buscar fórmulas para aumentar el porcentaje de energía renovable, disminuir la generación de desechos y restablecer el uso sostenible de los ecosistemas terrestres. Pero también han trabajado en iniciativas que garanticen la igualdad de oportunidades para todos en el aprendizaje permanente y que aseguren el acceso a una vivienda y a servicios básicos adecuados.
 
 
De cada hermanamiento entre centros han surgido equipos de entre cuatro y seis estudiantes que han trabajado en común a través de diferentes talleres. Estos han servido para adquirir una serie de conocimientos relacionados con la coordinación y gestión de proyectos; con las matemáticas vistas desde una perspectiva social; con la comunicación para saber transmitir de forma eficaz y efectiva la finalidad de un proyecto; y con la innovación desarrollada a través de la metodología Design Thinking.